教育,是每个人实现梦想的阶梯,是每个家庭未来幸福生活的通道。为人民提供多样、公平、高质量的教育一直是江苏教育工作的根本出发点和落脚点。近日,围绕“如何办人民满意教育”这一主题,记者采访了江苏省教育厅厅长沈健。 

　　记者:近年来国家一直在不断完善农村义务教育经费保障机制,但社会上对“上学难”、“上学贵”的责难依旧强烈,如果不从根本上改变这一状况,“办人民满意教育”是不是只能是一句空谈? 

　　沈健:“办人民满意教育”绝不能是一句简单的口号,它需要政府真心实意对待。作为一个教育资源丰厚的文化大省,江苏一直坚持教育优先发展战略,经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入,公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。同时,尤其注重保障弱势群体平等接受基础教育的权利,确保没一个学生不因贫失学、辍学。 

　　过去五年,无论是教育经费总投入还是财政教育支出,江苏在全国都排名第二。2010年江苏教育经费总投入超过1400亿元,远高于同期地区生产总值增幅;还在经济和教育基础相对薄弱的苏中、苏北地区15个县(市、区)的教育现代化建设直接投入51亿元,快速改变了当地教育贫瘠的办学条件。 

　　新闻背景 

　　目前,由江苏省教育厅等制定的《关于江苏省义务教育优质均衡改革发展示范区建设意见》,决定在13个市、县(区)开展义务教育优质均衡改革发展示范区建设。《意见》明确要求校长和教师依法实行定期交流制度。 

　　记者:教育公平无疑是当前老百姓最希望实现的教育梦想。江苏率先在全国推出的教师交流制度似乎在逐渐走向纵深。 

　　沈健:是这样的。我认为“多样、公平、高质量”是“办人民满意教育”的三个途径,而其中最值得关注和最难以解决的便是教育公平问题。要啃下这个“难啃的骨头”,仅靠呼吁和号召是不够的,还需要通过制度来解决。去年9月29日,江苏在审议通过的《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》中,特地指出“实行校长、教师交流制度。县级教育行政部门应当组织本行政区域内学校校长、教师合理流动”。这一办法于今年1月1日起正式施行,明确要求校长和教师依法实行定期交流制度,校长在同一学校连任不得超过两届,教师按照每年不低于专任教师总数15%、骨干教师按照每年不低于骨干教师总数15%的比例进行交流。同时我们也在不断探索与完善这种新机制,希望通过教师资源的合理配置,让老百姓都有机会享受到优质教育。