让人物跟作文一起“活”起来

　　　　王祖远

　　同学们在写作文的时候，常常要涉及写人，比如，印象最深刻的人，令人尊敬的人，最喜欢的人，或者是最熟悉的人等等。

　　因为经常要写，同学们常常会觉得才思枯竭。写妈妈，总是写她如何在孩子生病的时候悉心照顾；写爷爷奶奶，总是写他们如何节俭，不肯花钱；写同学，总是写他如何勤奋学习……本来活生生的富有个性的多元化的人，都被贴上了某个标签，单调，千篇一律。

　　同学们更烦的是，因为经常要写，该写的那几个人，都写过了，再写，写谁呢?

　　所以每一次，有写人的题目，孩子们总爱磨老师，换个题材吧，都写烂了!

　　其实，同学们不知道，写人是小学阶段的基础练习，一定要写好。而且，写人也有好方法。只要匠心独运，就能笔下生辉。

　　写人，首先形象要鲜明。俗话说，世界上没有相同的两片树叶，也没有相同的两条河流。人与人之间更是如此，你之所以是你，是因为你有与众不同的特点。我们写人，就要把人物与众不同的鲜明特点表现出来，比如，同样写爸爸，不同的爸爸，有不同的特点，有的大方，有的抠门；有的粗心，有的细腻；有的勤快，有的懒惰……你得把爸爸最明显的和别人不一样的地方写出来。有的同学如果能抓住矛盾来表现，就更好了，像看似小气实则大方，关心别人甚于关心自己，严厉的背后藏着深深的爱之类的，都特别能写出新意。我们写身边的人，要写出他真实的一面，有长处也有短处，而因为有了爱，很多看似缺点的地方，也显得特别可爱。我们身边的人，还具有多样性。同样看一个人，因为看的角度不同，感觉也会不一样，比如，同样是妈妈，爸爸眼中的妈妈，"我"眼中的妈妈，外婆眼中的妈妈，邻居眼中的妈妈，肯定有不一样的地方，所以我们生活中要做个有心人，不但要学会观察，还要学会倾听和了解，这样，写文章的时候才会有丰富的题材。

　　一篇作文中是这样写"爷爷"的：

　　在妈妈的眼里，外公是一个十分节俭的人，一件衣服总是穿了再穿，直到穿破了，还要"废物利用"。在外婆的眼里，外公是一个非常马虎的人，自己的老花眼镜常常找不着，要买的牛奶一说再说，可外公就好像当耳边风，始终一只耳朵进，一只耳朵出，从来不把它当回事。而在我们眼里，外公还是很受我们"欢迎"的，外婆在批评我们时，他常常护着我们。有时，还像一位"老顽童"，买来许许多多的玩具，和我们一起玩。在玩的时候，他经常告诉我们这个玩具的原理，让我们玩中学，学中玩。

　　有一次，妹妹不小心把一个玻璃茶几弄破了，外婆见了立刻板直了脸，十分地生气。可外公却没像外婆一样，不但没有批评妹妹，而且始终微笑着，把那几块玻璃搬到书房里，第二天，刚好是星期天，早晨我们来到他家，外公便神神秘秘对我们说："今天，我们又有好玩的了。""什么?"我们一听眼睛都亮了。"外公万岁!"我们快速地做完作业，跟着外公来到书房，原来是把昨天的玻璃粘起来，让破茶几还原。我们正打算开工，没想到外公的眼镜不知怎么不见了。唉，没办法，外公的老毛病又犯了，我们只得把玩的时间腾出来帮他找眼镜。我们从东到西，从南到北，找遍了屋里的每个角落，但就是没有眼镜的下落。突然，外公一拍自己的脑门，这才想起，老花眼镜忘在一件衣服里，而那件衣服正在洗衣店里……外公不多想，马上骑自行车去洗衣店找他那副眼镜去了……

　　读了上面的片断，一个慈祥、马虎的爷爷形象立马出现在我们眼前。这个爷爷并不完美，有很多缺点，但是他却是如此真实，受读者喜爱。所以，写人，贵在要凸现特点。

　　写人，其次语言要生动。再粗壮的树干也需要繁茂的绿叶来映衬才显其生机。同样，人物的特点也是要蕴含在其语言、神态、行动、外貌之中。人物的对话，要符合人物的身份，有的同学写节俭的奶奶，总会写到奶奶说"勤俭节约是中国的传统美德"，估摸没有多少文化的奶奶辈，是说不出这样的话来的。有时候，主人公不说话，但是他的神态和动作却揭示了他内心的秘密，同学们要善于捕捉，也要善于运用合适的语言具体地表现出来。文章的语言不需要华丽的词藻，却需要真实的描述。

　　我们来看看这篇写爸爸的作文：

　　"爸爸的工作非常普通。在他的眼里，一辆公交车便是他唯一赚钱的工具。他驾着公交车来回奔跑，一天就是十几趟，别人冬天穿得严严实实，他却只穿一件线衫和一个不厚的外套。早上，他的闹钟总是和我的闹钟不一样，他的闹钟扁扁的，藏在枕头底下，我的高高大大的，摆在床头，显得非常显眼。早上，爸爸不想吵醒我的睡梦，总是把报时钟开得只有自己能听见。他轻手轻脚地溜出卧室，不敢烧饭，更不敢吃饭，连关门也显得像一只猫在走路。"

　　一个"藏"和"溜"，勾勒出了一个普通的父亲对孩子和家人的深沉的爱。生动的语言，不是一蹴而就的。它是在不断的理解和积累中形成的。

　　所以，归结起来，写人并不难写，关键在于你是否有一双"慧眼"，一颗"书心"。